“视功能异常”、“视功能训练”是不是比较陌生？如果你看到这篇文章，很大概率是想知道什么是视功能？
教科书上是这样定义的：视觉是一个复杂的行为和感受，除了视敏度外，其他对光的感受，对各种物体形式，大小、形状和颜色等有关的感觉功能，均属于视觉范畴，也统称为视功能。是日常生活行为中视觉器官所具有的各种感觉能力的总和，通俗的讲就是孩子看东西的能力。
双眼视功能分为三级
第1级视功能-同时视:是指两眼能同时看见一个物体，每眼所接受的物像都恰好落在视网膜黄斑部，传入大脑后被感觉成一个物像。同时知觉功能能反映双眼黄斑和视网膜对应正常与否。
第2级视功能-融合视:是在双眼具有正常同时知觉的基础上，通过大脑的分析处理，能将同时来自双眼视网膜对应点上有轻微差异的两个影像综合为一个完整物象的功能。
第3级视功能-立体视:立体视觉是双眼视的高级形式，它不仅能够使双眼看到的物像合二为一，更重要的是有了立体感和深度感，就可以准确的判断物像的空间位置和距离。
视功能涉及调节、聚散两大功能：
1、调节功能：代表了看近、看远的聚焦能力。
2、聚散功能：代表了眼睛向内外转动的能力。
拥有了正常的双眼视功能，我们就可以更好地学习，并从事精细的工作，准确判断物体的距离、大小、位置及方向。
当双眼视功能出现异常时，就会产生一系列的临床症状，如：视近物时有重影、复视感、模糊、聚焦困难，字体发生流动、跳动，眼部有牵拉、紧张感，斜视、弱视、抑制、立体视功能丧失、视疲劳等。而仅靠传统的验光无法发现其本质问题。因此，双眼视功能检查对患者的视力健康诊断和配镜具有非常重要的意义！
视功能检查具体有什么作用？
在儿童视力发育阶段，定期检查视力和双眼视功能，是及时发现视功能异常的有效手段。对于存在双眼视功能异常的患者，不仅需要矫正屈光不正，还需要进行视功能训练。针对性的改善视力、调节功能，集合功能，双眼融合功能，固视功能、扫视功能、追随功能，视觉信息分析及整合、手脑眼协调等视觉相关的功能，从而为患者提供清晰、舒适、持久的视觉效果。
对于青少年儿童近视患者来说，双眼视功能检查能更好地对近视的发展前景作出预测，从而提出更有效的干预方案。在对青少年近视患者进行全面的“双眼视功能检查”之后，可以选择多种不同的矫正方案，包括配戴框架眼镜、渐进多焦点眼镜、离焦眼镜、RGP、角膜塑形镜以及配合双眼视功能训练等，解决青少年由于双眼视功能异常引起的近视度数加深快，复视等它分为调节异常集合异常，双眼视异常等等可根据结果来进行训练等。
针对成年人，可根据检查结果合理矫正，合理戴镜，合理训练能，有效解决成年人由双眼视功能异常引起的视疲劳，眼酸，眼涨，视近困难，困倦感等。
视功能主要检查哪些项目？
双眼视功能检查包括：视力检查、验光检查、集合/调节测定、立体视、双眼融合能力等，只有拥有正常的双眼视功能才能享受舒适、持久的视觉。
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